Mikołaju, Mikołaju…

6 grudnia jest od wielu lat dniem, w którym w naszej szkole podtrzymujemy mikołajkową tradycję. Chociaż w tym roku z przyczyn zdrowotnych naszych uczniów spotkanie ze św. Mikołajem wypadło 14 grudnia, to nie zmienia faktu, że od samego rana z każdej strony kręciły się po korytarzach i w klasach dzieci ubrane na czerwono, w pięknych mikołajkowych czapkach.

I przybył… po długim oczekiwaniu dzieci doczekały się wizyty upragnionego św. Mikołaja. Podczas spotkania integracyjnego na sali gimnastycznej, gdy śpiewaniu i tańcom towarzyszył miły nastrój, usłyszeliśmy dzwonek i pojawił się nasz „miły gość”. Przeprosił, że tak długo wszyscy musieli na niego czekać, ale w drodze utknął w korku, a potem naprawiał kopytko swojemu reniferowi. Na szczęście dotarł, gdy jeszcze byliśmy w szkole. A dzieci, na powitanie św. Mikołaja zaprezentowały piosenkę, a także obiecały, że będą grzeczne i postarają się nie sprawiać kłopotu swoim rodzicom ani nauczycielom. Po takich deklaracjach Mikołaj przystąpił do swojego zadania – obdarzył dzieci miłymi upominkami, przyjmowanymi z wypiekami na twarzach i z nieskrywaną radością. Na zakończenie wizyty zostały wykonane wspólne zdjęcia  św. Mikołaja z dziećmi. Następnie Mikołaj udał się z koszem słodyczy do uczniów w poszczególnych klasach. W ty dniu zostały również wręczone przez św. Mikołaja nagrody uczniom, którzy najlepiej oszacowali wagę św. Mikołaja w szkolnym konkursie „Ile waży św. Mikołaj?”.  Nagrody otrzymali uczniowie Kacper Zubik – klasa 5 oraz Magdalena Kaczor – klasa 6.

I pożegnał się… mówiąc, że czekają na niego jeszcze w wielu miejscach, więc musi się spieszyć, żeby wszędzie zdążyć. A więc do następnego roku drogi św. Mikołaju!!!

Spotkanie z Mikołajem minęło w bardzo miłej atmosferze.  Szkoda tylko, że ten wyjątkowy gość odwiedza wszystkich tylko raz w roku…

                                                                               Ewelina Rij, Anna Michnowicz

Więcej zdjęć w Galerii.

Sleeveface, czyli ubierz się w książkę

„Autor pisze tylko połowę książki, druga połowa należy do czytelnika”

Józef Korzeniowski

Klasa 8 przyłączyła się do Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na lata 2021 -2025 i zrealizowała zadanie „Sleeveface – czyli ubierz się w książkę”.

Sleeveface polega na odpowiednio dobranej kompozycji zdjęcia i aranżacji tła, której efektem jest złudzenie zespolenia fotografowanej postaci z graficznym motywem okładki książki. Sleeveface popularyzuje fotografię jako dziedzinę sztuki, a także literaturę wśród dzieci i młodzieży oraz daje możliwość prezentacji własnych umiejętności .

Uczniowie klasy 8  poradzili sobie z tym zadaniem, czego efekty możemy zobaczyć  na zdjęciach.

Joanna Tuchowska

Więcej zdjęć w Galerii.

Próbna ewakuacja w naszej szkole

16 Listopada odbyła się pierwsza w tym roku próbna ewakuacja w naszej szkole. Po sygnale dźwiękowym w postaci - 3 długich dzwonków w starym budynku szkoły, komunikatu głosowego trzy razy „ALARM” w budynku domu ludowego, uczniowie wraz z nauczycielami opuścili budynki i udali się na miejsce zbiórki, czyli boisko szkolne. Nauczyciele na podstawie dziennika przekazali p. Dyrektor prowadzącej akcję ewakuacyjną informacje dotyczące stanu liczebności klas.

29 października w trosce o bezpieczeństwo uczniów w naszej szkole przeprowadzony został drugi próbny alarm pożarowy, połączony z ewakuacją uczniów, nauczycieli oraz pracowników z budynków szkoły przy współpracy  Ochotniczej Straży Pożarnej z Beska.

Celem tych ćwiczeń było uświadomienie przede wszystkim uczniom, a także innym osobom jak należy się zachować w sytuacji zagrożenia. Cała akcja w wyznaczonym czasie przebiegła bardzo sprawnie i zgodnie z zasadami postępowania w czasie niebezpieczeństw. Po usłyszeniu alarmów  uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy opuścili budynki szkoły. Strażacy sprawdzili budynki, czy zostały zachowane wszystkie środki bezpieczeństwa w razie ewakuacji.

Uczestnicy akcji doświadczyli najistotniejszych wzorców, gdzie priorytetem był brak paniki, szybkość i sprawność w opuszczeniu terenu zagrożenia oraz wspólnie pomaganie sobie. Na uwagę zasługuje fakt, iż uczniowie, nauczyciele, a także wszyscy pracownicy obsługi, zachowują środki bezpieczeństwa, doskonale znają drogi ewakuacyjne, a także bardzo szybko i sprawnie stawiają się na miejscu zbiórki.

Podkreślamy, iż takie alarmy próbne to bardzo ważne kwestie, które przygotowują nas do zachowania odpowiedniego postępowania podczas prawdziwej ewakuacji na wypadek pożaru lub innego zagrożenia. Przeprowadzona akcja była potwierdzeniem, że wszyscy wiedzą, jak się zachować w takich sytuacjach.

Szymon Kielar

Talenciaki

Dziękujemy wszystkim Rodzicom i Uczniom, którzy przekazali „Talenciaki” na rzecz naszej szkoły. Dzięki akcji szkoła wzbogaciła się o tablice magnetyczne do nauczania biologii.  

DZIĘKUJEMY PIĘKNIE WAM, WSZYSTKO TO PRZYDA SIĘ NAM !!!!!

Różne rodzaje słowników na lekcji języka polskiego

słownik
1.«zbiór wyrazów ułożonych i opracowanych według pewnej zasady, zwykle objaśnianych pod względem znaczeniowym»
2.«indywidualny zasób wyrazów»

 Słownik (inaczej: leksykon, dykcjonarz, glosarium) to zbiór wyrazów, które są opracowane na podstawie określonych zasad i  zarazem dostarczają nam one ogrom wiedzy z zakresu różnorodnej tematyki. Struktura słownika opiera się na ułożonych w kolejności alfabetycznej lub tematycznej haseł.

Słowniki pozwalają nam na nabywanie sporego zasobu słownictwa, a także tworzone są z myślą o ułatwieniu życia, komunikacji oraz wyszukiwania i zdobywania wiedzy. Leksykony słów pozwalają na wyszukiwanie synonimów, czyli wyrazów bliskoznacznych, odnajdywania znaczenia/definicji wielorakiej tematyki wyrazów czy też określenia zapożyczeń – m.in. anglicyzmów, germanizmów.

Słowniki dzielą się na: rzeczowe oraz językowe. Rzeczowe dotyczą głównie konkretnej tematyki wyrazów, określonej danym słownikiem, np. Słownika geograficznego. Natomiast językowe posiadają swoje rodzaje: ogólne (np. Słownik języka polskiego), specjalne (m.in. Słownik ortograficzny, Słownik poprawnej polszczyzny) i przykładowe (Słownik wyrazów obcych).

Powyższą wiedzę na temat zagadnień słownikowych zdobyła klasa V, która przystąpiła do Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025. Podczas lekcji języka polskiego, uczniowie poznali rodzaje słowników, mogli przeglądnąć oraz wyszukać „w ciemno” słowa, a także odnaleźć i sprawdzić wybraną terminologię z określonej dziedziny. Dzieci przeglądały hasła ze zbiorów: Słownika języka polskiego,  Słownika ortograficznego, Słownika wyrazów obcych, Słownika poprawnej polszczyzny, Słownika terminów literackich, Słownika synonimów, Słownika związków frazeologicznych.

Ponadto, uczniowie stworzyli własne słowniki wraz z wyrazami, którymi posługują się na co dzień, a których znaczenie niekoniecznie jest zrozumiałe dla innych. Dodatkową, przydatną informacją było wskazanie uczniom wirtualnych, internetowych słowników, które zawierają wiarygodne i rzetelne źródło informacji oraz mogą posłużyć jako „pomocna dłoń” przy pisaniu różnego rodzaju wypowiedzi.

Lekcja była owocna i pozwoliła uczniom przenieść się do świata różnorodnego nazewnictwa, dzięki czemu poznali oni terminologię, której nie tylko używa się na co dzień, ale i taką, która wyszła już z użycia.

Magdalena Kwiatkowska

Akcja czytelnicza - "Randka z książką"

Randka każdemu kojarzy się ze spotkaniem z drugą osobą. Okazuje się, że na randkę można też pójść z ... książką.

Uczniowie klasy VII odwiedzili bibliotekę szkolną, by poznać nowości czytelnicze zakupione do biblioteki, ale także by wybrać coś dla siebie do poczytania. Wybierali książki nietypowo, bo nie znali ich tytułów. Książki owinięte w kolorowy papier losowali z kosza, dopiero w klasie mogli je rozpakować i sprawdzić co los im wybrał. Nowe, ładnie wydane pozycje z przyjemnością bierze się do ręki. Krótkie informacje na okładkach pozwoliły nam sprawdzić tematykę książek. Podczas czytania niektórzy przenieśli się w przeszłość np. w czasy Galla Anonima, inni mogli poznać współczesne problemy nastolatków, ich zainteresowania i pasje jak np. piłka nożna. Przyjemnie było porozmawiać o czytanych powieściach, przeczytać kolegom ciekawe fragmenty czy znaleźć humorystyczne zdania, które można potem powtarzać.

Małgorzata Zięba

Więcej zdjęć w Galerii.

Mikołajkowy wyjazd na lodowisko

9 grudnia br. uczniowie klas IV – VIII naszej szkoły, w myśl przysłowia „W zdrowym ciele zdrowy duch”, udali się w mikołajkowym nastroju na lodowisko do Rymanowa Zdroju. Opiekę nad uczniami sprawowali: ks. R.Kwolek, p. M.Kwiatkowska oraz p. J.Tuchowska.

Integracja zespołów klasowych, wspólna zabawa, a z drugiej strony ruch na świeżym powietrzu oraz doskonalenie techniki jazdy na łyżwach to najlepszy sposób, by łączyć przyjemne z pożytecznym. Zdecydowana większość uczniów to urodzeni łyżwiarze, którzy dawali pokaz swoich umiejętności na lodowisku. Niektórzy uczniowie zaczynali dopiero przygodę z łyżwami i nie obeszło się bez upadków, jednak uczniowie wzajemnie sobie pomagali. Humory dopisywały wszystkim uczestnikom wydarzenia, a czas na lodowisku upłynął niestety szybko.

Po wysiłku fizycznym, nadszedł czas na zasłużony poczęstunek w kawiarni „Piccolo”. Przygotowane dla uczniów zapiekanki, bardzo szybko zniknęły z talerzy. Apetyty były tak duże, iż po zapiekankach, niektórzy uczniowie znaleźli miejsce jeszcze na desery i gorącą czekoladę.

Zmęczeni, ale z uśmiechem na twarzy i w dobrym humorze uczniowie wrócili do szkoły.

Joanna Tuchowska

Więcej zdjęć w Galerii.

Ogólnopolska kampania BohaterON

Szkoła Podstawowa w Bziance już kolejny rok angażuje się w ogólnopolską kampanię o tematyce historycznej BohaterON w Twojej Szkole. Celem tej akcji jest upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego i promocja historii Polski XX wieku. Projekt ma charakter edukacyjny. Bazując na historii Powstańców ma wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. Akcja realizowana jest przez trzy wrocławskie fundacje: Fundację Rosa, Fundację Sensoria i Fundację Pokolenia Kolumbów, których działaniom przyświeca hasło „Pamięć – Edukacja – Pomoc”.

Na podstawie materiałów edukacyjnych otrzymanych od organizatora i własnego scenariusza nauczyciel na lekcji historii przeprowadził z uczniami klasy 5 zajęcia dotyczące Powstania Warszawskiego. Po zapoznaniu się z tematem, przygotowane zostały życzenia i  podziękowania dla Powstańców Warszawskich w formie krótkiej prezentacji stanowiącej wpis na portalu www.dumnizpowstańców.pl –  wirtualnymi miejscu pamięci o Powstańcach i Powstaniu Warszawskim. Jest to nowa forma organizacji akcji zastępująca tradycyjne kartki-laurki wykonywane dotychczas przez uczniów. Włączając się w ten ogólnopolski projekt pokazaliśmy, że pamiętamy o Bohaterach sierpnia 1944 roku, ponieważ każdy wpis to znacznik na mapie Polski symbolizujący dowód uznania, szacunku i dumy z Powstańców Warszawskich i dumny ze swojej historii.

Poniżej link do prezentacji:

PREZENTACJA

Justyna Barć